一个儿童化的自然角，是大自然的缩影，是幼儿自由探索、轻松活动的小天地。如何创设别具一格的自然角？如何使自然角源于生活又回归生活呢？如何在自然角开展幼儿项目化学习呢？这小小的自然角，再次掀起金水苑幼儿园老师们交流研讨的热情。为此，3月12日金水苑幼儿园组织全体教师开展班级自然角交流评比活动。
走进每个班的自然角，到处是一派生机勃勃的景象，生命之绿呼之欲出。每个班级因地制宜设置自然角，在内容设置、材料选择及区域布局上各有特色、主题鲜明。小班老师利用偌大的空间为孩子创设了一个温馨、童趣、主题式的自然角氛围，废旧玩具车、废旧奶粉罐、爸爸妈妈的废旧鞋做成的盆栽，南瓜、红薯等果实做成的“动物王国”，摆放错落有致，俨然一个生机勃勃的生态园；中班品种丰富的植物，每个孩子认领一种植物，不仅体现了种植的延续性，也展示了师幼长期以来共同管理、精心照顾的过程，激发了孩子主动观察、探索欲望和兴趣；大班孩子们和老师一起进行分类，土培类、水生类、动物及昆虫养殖、趣味实验等，幼儿主动参与植物管理，并对植物的生长有详细、持续的观察记录，重点了解常见动植物的种类、生长条件、生长过程、生活习性，发展动手能力、观察能力、记录能力，以及培养幼儿爱劳动、爱动植物、爱大自然情感.....
观摩评比只是一种形式，重要的是在这一过程中，教师与幼儿一起寻找和解决问题，共同体验和收获成长。正是在与自然角的朝夕相处中，孩子们的良好性格和健康心理得以形成。而作为教师，应赋予自然角更深层次的意义，充分利用这份教育资源，更好地挖掘出自然角的潜在价值，助推孩子们的健康成长。