一、现状分析
金水苑幼儿园本学期幼儿园开班数10班，小班4个，中班3个，大班3个,共计幼儿294名。按照规定应配备2名保健教师。全园在编在职教职员工共48人，其中产假、病假3人，人手比较紧张。后勤保健教师卫慧由于家里特殊的原因，于4月中旬请了长假。幼儿园及时对岗位进行了调整，将果果2班任教的朱建红调至保健岗位，并抽调傅丹丹进果果2班担任班主任。两位岗位调动的老师都是党员教师，立刻做好交接工作服从安排投入到新岗位中。
二、存在困难
但由于幼儿园保健教师岗位的专业性和特殊性，对于进班教师接手工作起步都比较困难，朱建红有过保健教师的经验，但已经在班级里做班主任四年了，脱离了四年的保健工作，很多的新标准和新系统都是没有接触过的，由于组长离开比较急，也未能当面交接，很多东西都是存在盲区和断点的。还有一名保健教师黄老师，由于之前的工作都是分块负责的，她负责儿童健康管理和传染病管理，保健组长负责食堂膳食营养工作和三大员管理以及消毒工作，平时两人都各管各活，黄晶琼对食堂营养工作都不清楚，顿时营养工作成为了保健工作中的最大困难。
三、解决落实
1、人员调整，加派人手。
园领导深入到后勤保健的日常工作中，看到切实存在的困难，又经过人员调整，将总务老师充实进来，分管后勤条线，加强日常管理的指导和检查的力度。
园长经过和朱建红老师的深入交谈，并在原组长的推荐下委任朱建红为保健组长。
2、搭建平台，跟岗跟学
创建一级幼儿园已经排上日程，后勤工作的完善迫在眉睫，借助联盟体的平台，让保健老师朱建红参加联盟体保健教师吴亚红特色工作室，幼儿园提供了外出跟岗学习的机会，后勤分管和保健组长一天跟随实验请的市儿保专家学习。
3、邀请师傅，实地指导
邀请奉浦幼儿园保健姜丽老师每月一次来园蹲点指导三大员工作，有针对性地指出每个人每个环节工作中的不足并及时整改。邀请区妇保所儿保专家顾维红等儿保医生，来幼儿园看环节看资料进行一对一指导。
4、梳理反馈，深入研讨
跟岗外出学习人员将专家、师傅、和外出参观后的要点，操作规范等梳理，在三大员学习时进行理论结合自身实际的研讨。并找出了再保育员一日环节中的难点午餐护理进行重点研讨。
